中國消費者報報道（記者李燕京）在人們因未成年人刷短視頻而擔憂時，一部分青少年正在用實際行動證明短視頻也可以獲取更多有意義的信息，助力自身健康成長。

共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心重大課題“新時代少年兒童政治引領(lǐng)機理與方法研究”課題組完成的階段性成果《未成年人短視頻使用與學習研究報告》顯示，未成年人使用短視頻的三大主要動機分別是減壓放松（72.6%）、豐富知識（58.7%）、滿足好奇心（32.9%）。超半數(shù)受訪的未成年人認為短視頻對學習幫助大。

由此可見，雖然減壓放松始終是未成年人使用短視頻的首要原因，但部分未成年人使用短視頻的目的已經(jīng)“從玩轉(zhuǎn)變到學”。短視頻里的知識內(nèi)容以視頻化的形式展現(xiàn)，更加直觀、形象，更貼合未成年人的認知特點。但是，要想真正實現(xiàn)用有趣的知識吸引未成年人正確使用短視頻還需要平臺與制作者加把勁。《未成年人短視頻使用與學習研究報告》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分未成年人認為短視頻學習還存在一些弊端。超六成未成年人認為“知識的準確性沒有保障”，超半數(shù)認為“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容太少”。

清華大學教育研究院張羽團隊針對某中學12歲至13歲及15歲至16歲青少年短視頻使用情況調(diào)查結(jié)果顯示，從算法依賴程度上看，在“刷”短視頻的過程中，近四分之三的青少年高度依賴算法推薦內(nèi)容，只有少部分能夠根據(jù)自身興趣或需求自主搜索和選擇視頻。

中國家庭教育學會宣傳教育專業(yè)委員會副理事長成金鴻分析，“短視頻用戶幾乎都能不受時空限制進行學習、分享甚至生產(chǎn)知識，這在一定程度上改變了學習資源的生產(chǎn)與傳播方式，提升了學習者的參與感與主體意識，使得人們獲取信息和教育資源的機會更加均等。同時，未成年人更習慣于通過在線方式滿足信息獲取、娛樂消遣、人際交往等方面的需求，這也給短視頻平臺、制作者提出了更高的要求，輸出更多更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。”

據(jù)了解，一些短視頻平臺已開始主動組織更多的適合未成年人觀看的短視頻，受到未成年人的喜愛。2023年9月，由60余位院士研究員、高校教授、文化學者推出的106場抖音直播公開課，累計吸引了超5700萬人次觀看；2023年全年，高校直播課累計觀看超10億次；快手邀請人文、藝術(shù)等相關(guān)創(chuàng)作者圍繞二十四節(jié)氣，通過知識科普、才藝展示、詩詞鑒賞等方式進行內(nèi)容創(chuàng)作分享，話題相關(guān)視頻總播放量達24.8億次。

短視頻正在影響著青少年的學習體驗。短視頻的互動、分享與創(chuàng)造能夠激發(fā)未成年人的學習欲望，同時在這種非正式的學習過程中，“寓教于樂”讓學習者感到更加輕松愉快。